國(guó)內(nèi)機(jī)器人編程的發(fā)展和機(jī)遇

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2017-10-18 09:24:35　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1682人參與

博雅公學(xué)兒童教育

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒教育
門店數(shù)量：10家
單店投資額：50~100萬(wàn)

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成交領(lǐng)紅包

　　美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬也認(rèn)為“所有人都應(yīng)該盡早地學(xué)習(xí)如何編程，編程應(yīng)當(dāng)與ABC字母表和顏色同時(shí)得到教學(xué)”。奧巴馬稱“編程關(guān)乎美國(guó)的未來(lái)”，并于今年1月公開(kāi)宣布將智慧之選40億美元。

　　在國(guó)外，隨著STEM教育理念逐漸被接受，兒童編程已經(jīng)進(jìn)入家庭和學(xué)校教育。這已經(jīng)是一個(gè)編程的時(shí)代。編程教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的趨勢(shì)，目前來(lái)看，科技和教育相結(jié)合的機(jī)器人玩具是一個(gè)很好的突破口。

　　STEM教育即科學(xué)(S)，技術(shù)(T)，工程(E)，數(shù)學(xué)(M)方面的綜合融合教育，著力培養(yǎng)以“解決問(wèn)題、邏輯思考、批判性思考和創(chuàng)造力”為核心的科技素養(yǎng)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，STEAM強(qiáng)調(diào)的是“不止是知識(shí)，而且是解決問(wèn)題的能力”，讓孩子能夠以完的方式，接觸到需要?jiǎng)邮植僮鞯目萍贾R(shí)，將人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等多學(xué)科整合，提高解決問(wèn)題的綜合能力。

　　由于編程技能的實(shí)用性，加上STEM教育理念的興起，目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有了兒童編程教育產(chǎn)品。這些產(chǎn)品很多都是手機(jī)、平板、電腦端的應(yīng)用程序，屬于線上編程。好的方式是寓教于樂(lè)，將編程的理念和兒童玩具相結(jié)合。像很火的小卡機(jī)器人，本質(zhì)上就是兒童玩具。編程玩具機(jī)器人擁有萌萌的外表，不論是對(duì)男孩和女孩都有吸引力，同時(shí)容易上手，相對(duì)有趣，也容易被孩子接受。

　　更為重要的是，相比傳統(tǒng)培養(yǎng)孩子思維能力的樂(lè)高而言，編程機(jī)器人擁有更好的擴(kuò)展能力。孩子可以自己設(shè)計(jì)編程機(jī)器人的動(dòng)作和功能，加上不斷更新的課程和場(chǎng)景配件模塊，一定程度上可以避免孩子興趣轉(zhuǎn)移。

　　那么，編程機(jī)器人是如何進(jìn)行編程教育的呢？其實(shí)，在具體操作機(jī)器人的過(guò)程中，兒童需要想象機(jī)器人的行為動(dòng)作，并編輯相應(yīng)的指令來(lái)實(shí)現(xiàn)?！霸O(shè)計(jì)動(dòng)作－發(fā)出一連串動(dòng)作指令－機(jī)器人接收并完成指令”的過(guò)程，事實(shí)上就是編程思維的體現(xiàn)。

　　美國(guó)亞馬遜上，Dash & Dot已經(jīng)成為評(píng)分高的機(jī)器人玩具之一。2015年，這一教育機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入美國(guó)近2000所學(xué)校和數(shù)萬(wàn)家庭。

　　相比之下，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)則顯得有些落后。首先，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的教育觀念跟國(guó)外還存在差異，對(duì)兒童編程教育觀念還不是很認(rèn)同，同時(shí)，整個(gè)教育體系也沒(méi)有重視編程等邏輯思維訓(xùn)練的觀念。

　　目前有的一些編程教育，也已經(jīng)開(kāi)始脫離教育的本質(zhì)，編程教育正在被導(dǎo)向競(jìng)賽方向，不利于作為通識(shí)教育開(kāi)始普及。人工智能時(shí)代正在到來(lái)，很多依靠勞動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累的工作將會(huì)被機(jī)器取代，為了應(yīng)對(duì)機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)對(duì)人的素質(zhì)和綜合能力要求越來(lái)越高。編程不是高智商的游戲，它是信息時(shí)代每個(gè)人必備的通行證。隨著市場(chǎng)打開(kāi)，這個(gè)行業(yè)會(huì)更細(xì)分，有更多的創(chuàng)立。

　　博雅機(jī)器人與雷諾實(shí)驗(yàn)室合作，引入美國(guó)先進(jìn)的機(jī)器人編程課程，結(jié)合STEM教育理念，研發(fā)適合不同年齡學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，比如，初級(jí)課程的教學(xué)內(nèi)容為機(jī)器人設(shè)計(jì)及搭建+圖形化編程+科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)。目的是不同的主題仿生機(jī)器人搭建，讓孩子掌握相關(guān)的物理等方面知識(shí)，在動(dòng)手中提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

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